全一册（59/83）

成绩提高了，父母高兴了，老师也吹捧我。我的心情很愉快。

我觉得５０ｍ跑、躲避球、游泳，以这方面特长而骄傲自大的那帮人看上去很瘦小，我以此为乐，并以这种微不足道的理由一直用功读书。

不知不觉我的成绩不但在班上，甚至在学校里也名列前矛。

所以，我渐渐觉得自己是这所学校最了不起的人。

所以我从窗口俯视着午休时在操场上玩耍的那帮人，喜欢相对于那帮家伙的优越感，我就是这样无聊的一个混蛋。

……成绩提高了，身边的人也对我有了期待。

身边的人突然对我产生了过高的期望，升入合格偏差值极高的顶尖学校就成了理所当然的目标。

当然，我也自负地认为，升入那种学校才和自己相称。

〔偏差值：即学力偏差值，是运用标准分评估学生成绩的一种方法。在日本学校的入学考试中，偏差值广泛用于表示合格率。〕

不过，………学习负担一点都没变，鄙视他人的那种爽快感却渐渐淡去。

周围的人也一样，同班同学不再夸奖我的成绩，老师也总是责备我，让我把目标放得更高。

我突然开始丧失了读书的兴趣。

原本我就一点也不喜欢读书。

我运动神经一般，打架的本事也一般，普普通通的，是个不显眼的臭小鬼，只不过发……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）