第四章 师团对抗演习（3/5）

当然，以这个场合来说，古斯塔夫的性格也有影响。

但这也可以说是全奥尔克森军的特征。

他们将这点明文记载在教范中，甚至加以规定，反而还鼓励这么做。

奥尔克森军的指挥官用教范「高级指挥官教令」的第一项是：

「用兵乃一门学问，以科学与魔术力应用为基础，是自由且具创造性的行为。指挥官的宽容是用兵的最高条件。」

也就是说，现代的用兵在科学与魔术力的应用下变得复杂且大规模，但同时也必须自由且具有创造性，因此指挥官不能心胸狭窄，要积极听取部下提出的意见和建议。

将这点记载在指挥官用教范的第一项——也就是最先记载，强调这是最重要的部分。

士兵们也接受过教育，要理解指挥官下达的命令的大目的，在下达详细命令之前自主做出符合目的的判断，想到什么就积极向长官进言，明显异常的命令则要反驳和讨论，这些是士兵的权利和义务。

这种做法非常灵活，其他国家没有类似的例子。

尤其是连士兵都鼓励这么做，可以说是异常。

——这叫训令战术。

部下们理解长官的意图，配合战斗状况，试图解决问题。

六年前被编纂成操典，全军都采用了。

与单一指挥官逐一对全体下达指示，部下将兵们只能服从的其他……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）