5章 无价，有价（2/2）

健太郎这样的回答也没有完全说谎，只是避开了一些重点没提。

在耀子旁边——自己的位子坐定后，健太郎轻声叹了口气。

[你还没适应工作，应该觉得很累吧。]

[是有一点啦。不过我得加把劲才行。]

健太郎翻阅耀子递给他的『班级指导簿』，阅读上头的记述。最后的小型班会，也已经用简洁的文句统整出内容。

[至少我觉得唐渡老师的到来为我们班带来了良性的刺激喔。尤其是为神月同学。]

[真的吗？]

[一开始的时候，为了避免让你有刻板印象，所以我刻意不告诉你，不过现在唐渡老师你已跟她有过实际接触，告诉你也无妨了吧。其实她从一年级起，就是在读书和体育两方面成绩都很顶尖的资优生，但她跟其他同学相处得不是很融洽。]

大概是手边闲著不知要干嘛，耀子一边用手指转动原子笔，一边侃侃而谈。

假如未优出现了行为有所偏差，或者成绩退步的现象，师长反倒可以藉此找她谈谈，偏偏她表面上是非常出色的『好孩子』和『资优生』，所以师长也找不到机会跟她进行接触。

[她似乎不喜欢麻烦别人，会刻意跟关心她的人保持距离的样子。]

[……感觉上是这样子没错。]

唉。

健太郎叹了口气。

[问题是……像我这种没受过教育训练……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）