第三章 思考生存的意义，以及幸福的条件（3/4）

「苹果没有不好，是想用苹果来代替点心的老师不好。」

「直接指着我骂喔！？」

「啊～」这时沙夏也把饼干送进嘴里。接着我感觉她瞬间连头发都弹起来。

「超好吃的耶！」

「对不对这个……真的很厉害呢！？」

正因为做法简单，才更突显出烘培者的技巧高超。

「哪有……没什么大不了的呀……」

「艾咪手很巧，家政课很拿手喔。」

如同沙夏所言，艾咪家政课的成绩的确不赖。

虽然由于对分职业等级没什么实质影响而不受重视……但这点应该也能拿来利用对吧。

共和国的测验测的是学力、体力及魔力，但这不过只能算基本的参考值。

最终几乎都由「自由表现」这项测验项目来决定等级。

自由表现是一种实际以能力或技术，来展现学生将来想当的职业或谋生之道的测验。

例如说，若有人说「将来我想成为药剂师」，就得透过专门的笔试来测验未来发展性。如果换作「我想当维持城市治安的警卫队」，就得透过专业知识及体力测验来展现可期待性。尽管不要求完全比照实际职业，但「想靠计算能力谋生」的人就得展现计算能力，「想靠力气吃饭」同样得展现力气。

然后再加上实际开始工作后受到的期待与活跃程度，来定下最后的等级评价……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）