第五章 作为解决篇（3/6）

“如果要获得额外的伞，最先想到的是，借还是偷，以及向哪个人下手。但是放学后仍然在下雨，不会有人把必要的伞给别人，或是借出去。即使确有此事，在昨天的调查中物主也会举手表示那把伞是自己借给某人的。

“另外，偷来的这种可能性也不存在。如果有人的伞被盗，在调查时失主也会举手表明。”

“我有问题。”

像是在记者会上的提问环节，香织高高的举起了手中的笔。

“就没有其他方法了吗？丢了的伞以及放在房间里没人要的伞都有很多，只要捡来用的话。”

“正是如此”，回答了青梅竹马的问题。

“的确在这么宽广的校园里，有许多丢弃的、或是忘在某处积灰的伞。即使捡来用也不会有人注意，不会有人抱怨。……但是，那是一把什么样的伞呢？那把黑伞几乎全新，很高级，没有一点污渍，骨架也完好。真的有人会把这样的伞丢掉或忘在某处么？简直无法想象。事务员的证词也表明失物中没有那样伞。

“拿来的，借来的，偷来的，捡来的。在校内能得到伞的途径只有这些。虽然还可以在午休时出校购买，但和前两种情况一样必须同时拿着两把伞，所以排除。根据以上论述，第三种可能性也完全排除。”

排除，排除，排除。

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