第2章 每周一17点 纪录片（2/5）

解读题要求的是阅读文章之后，揣测出题者的意图并进行解答的能力。他之所以能够勉强答对选择题，应该是因为他只读了问题部分的前后文。

这样的方法对于这种程度的参考书管用，但是对于大考绝对不管用。

答案杂乱无章，是因为他根本没有阅读文章。他为何不阅读文章？因为嫌麻烦。

写法杂乱无章，也是因为他嫌麻烦。

既然嫌麻烦，为何还乱掰了两题？因为他想填满答案栏，营造「已作答完毕」的感觉。

为何其中一题问答题空着？因为那一题位置适中，空着也无妨。

我可以想像出他的这些意图。

顺的思考模式、学习态度，甚至连他的生活态度都一览无遗。我在内心叹了口大气。小子难缠，这下子可棘手了。

我将这番心思掩藏起来。

「做得好。现在一起来检讨答错的地方吧！」

说着，表面上我是照常上课，其实是一面上课，一面摸索学生的性情。第一堂课就在这样的状态之下结束了。

「顺，下次的作业是从这里到这里。别忘了也要练习汉字。」

「知道了。」

第一次接触结束，不知何故，我还没打算教他功课。我总觉得在那之前，还有其他该做的事。

回程，我并不是搭乘巴士到车站，而是由顺的妈妈送我一程。这么做对我来说比较方……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）