第27话 京都正常化谈判（4/5）

「请你们合作解答这些题目。」

我进一步强行将两人的桌子并在一起。

「要好好讨论做出解答喔。」

但是──

从结论来说，第二招也以失败告终。

「那么，首先请门脇同学先看问题十分钟，写下想到的内容。之后我也会用十分钟来思考，再把考卷还给门脇同学。」

小美由纪这么表示。

于是我向门脇同学询问：

「她之前都叫你门脇同学？」

「之前是叫『团长』……而且也没有加敬称……」

「以前感情真的这么融洽吗？」

「我过去的记忆或许是被捏造出来的也说不定……」

门脇同学显得非常软弱。

我盯着两人看了一会，由于小美由纪的冷淡模式完全没有解除的迹象，最后我决定使出第三招。

「破冰游戏时间～！我们来玩点游戏，顺便让脑袋休息一下吧！」

对于教育实习，我准备的不光只有念书相关的知识。

上课时，让学生们放松维持干劲也是老师的职责。而其中一项重要的技术就是破冰游戏。

简单来说，就是在课程期间创造让人喘口气的时刻。此外，这种时候通常推荐玩游戏。理由是因为不光能够放松，还能借由让大家一起玩游戏，增加团队之间的合作，所以──

「现在请两位开始玩比手画脚。」

「比手画脚？」

「虽然我也不确定，……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）