第五章 裂痕与靠近

◇ 瞬的视角

期中考的压力像一层无形的薄膜，笼罩在班级上空。对于我而言，知识的吸收和整理是线性的、可控的进程，复习不过是按既定程序执行。但最近，系统里混入了无法清除的干扰项。

白羽雪希。

午休的图书馆，阳光透过百叶窗，在排列整齐的书架上切割出明暗相间的条纹。我和她约在这里讨论复习资料的书单。这是基于效率的选择，她声称熟悉馆藏。

她准时出现，依旧是一身整洁的制服，银发梳理得一丝不苟。我们在一张靠窗的桌子旁坐下，中间摊开着一份长长的书目清单。

讨论是高效的。她确实对图书馆的分类了如指掌，能迅速定位到我所需要的进阶参考书区域。她的建议精准而实用，逻辑清晰，与我们之前关于美术和绘本那些模糊的、暗示性的话题截然不同。

这让我感到些许……不适。仿佛她身上存在着两个割裂的层面：一个是在公共事务中冷静、可靠的优等生；另一个，则是那个不断用隐喻和碎片，试图撬动我记忆闸门的、充满谜团的少女。

「关于古典文法部分的延伸阅读，我觉得这本《古典文学的深层解读》会比教材推荐的更深入，黑濑同学觉得呢？」她指着清单上的一项，语气平和。

「可以。」我点头，记录下來。目……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）