第三章 有时候，理解了反而更难接受（4/7）

「很普通啊。我想做自己能做的事，促使社会变得更好。就这样。」

我隐约看穿了这个男生的本质——「做自己能做的事」才是他的核心，「促使社会变得更好」不过是后来附加上去的说法。所以他对「变好」的具体做法是什么并没有特别的坚持。

「谷原，那你想做什么？像你这样优秀的人，到底在追求什么？我很想知道。」

他这样问，我便从包包里拿出看到一半的《朗道理论物理学教程》。

「我不知道这本书在写什么，所以想弄懂它。就这样。」

说完，我拿起吃完的餐盘走向回收处。

我不明白自己为什么会被视为「优秀的学生」，真不可思议。我又不像周藤那样会主动去解决自己设定的问题。我不过就是照着教授的指示交报告、写期末考卷而已。我似乎异常擅长「按照指示做」这件事。

小时候我可以把这当成一种称赞收下，但随着年龄增长，我开始意识到这似乎是一种批评——世界上的天才与伟人都把头脑和渴望运用在更具创造性的事情上，你为什么满足于大人们铺好的路？要勇敢踏出自己的路啊。

但就算被这样说，既然我想去的地方刚好就已经有人把路铺好了，我为什么还必须特地踏出去增加风险呢？

在我想着这些事情时，一直放在枕头……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）